Abstrak PTK
ABSTRAK
Ekowati, Nunik. 2013. Penerapan Model Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar
Matematika Materi Sifat-sifat Operasi Hitung Pada Siswa Kelas IVA SDN Sukun 2
Kota Malang Tahun Pelajaran 2012/2013”. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kanjuruhan
Malang. Pembimbing: (I) Dra.
Ninik Indawati, M.Pd., (II). Drs. I Ketut Suastika, M.Si.
Kata Kunci: Model Quantum Teaching, sifat-sifat
operasi hitung, prestasi belajar.
Berdasarkan
observasi awal yang dilakukan di kelas IVA SDN Sukun 2 Kota Malang, dalam
pembelajaran matematika materi sifat-sifat operasi hitung, guru menerapkan
model pembelajaran yang menekankan pada hafalan bukan pemahaman konsep,
akibatnya sebagian besar siswa kurang bersemangat saat mengikuti proses
pembelajaran sehingga prestasi belajar rendah. Berdasarkan nilai tes pada tahap
pratindakan diketahui bahwa siswa yang memenuhi ketuntasan belajar sebesar 30%
(12 dari 40 siswa). Untuk itu, perlu adanya alternatif perbaikan dengan
menerapkan model Quantum Teaching. Model
Quantum Teaching merupakan suatu pola pembelajaran
dengan kerangka pembelajaran TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan,
Ulangi dan Rayakan).
Rumusan masalah penelitian ini adalah (1)
Bagaimanakah langkah-langkah penerapan
model Quantum Teaching pada mata pelajaran matematika materi
sifat-sifat operasi hitung siswa kelas IVA SDN Sukun 2 Kota Malang Tahun
Pelajaran 2012/2013? (2) Apakah penerapan
model Quantum Teaching dapat
meningkatkan prestasi belajar matematika materi sifat-sifat operasi hitung pada
siswa kelas IVA SDN Sukun 2 Kota Malang Tahun Pelajaran 2012/2013?
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif
kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan
Kelas. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan sebanyak 3 siklus dan tiap
siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Setiap siklus dilakukan dengan
tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian
ini adalah siswa kelas IVA SDN Sukun 2 Kota Malang yang berjumlah 40 siswa.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes tulis, kuesioner,
catatan lapangan dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa kelas IVA SDN Sukun 2 Kota Malang. Hal ini dibuktikan
dengan adanya perolehan nilai rata-rata tes akhir tindakan yakni pada tes
pratindakan 52,6, pada siklus I menjadi 66,1, pada siklus II menjadi 73,8 dan
pada siklus III menjadi 80. Dengan persentase ketuntasan klasikal pada
pratindakan sebesar 30% (12 dari 40 siswa), pada siklus I meningkat menjadi
57,5% (23 dari 40 siswa), pada siklus II
meningkat menjadi 70% (28 dari 40 siswa), dan pada siklus III menjadi 90% (36 dari 40 siswa).
Saran yang dapat dikemukakan adalah: Diharapkan
kepada guru untuk menerapkan model Quantum
Teaching pada mata pelajaran
matematika disertai dengan kedisiplinan guru dan siswa, pemberian motivasi dan
sugesti pendidikan yang positif. Bagi peneliti lain model Quantum Teaching dapat dikembangkan lebih lanjut pada materi yang
lain dalam mata pelajaran matematika.